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LA STRUCTURE DE LA THÈSE

Comme nous vous l'avons dit, la thèse naît comme le produit d'un processus de recherche. Par conséquent, avant de penser à l'écrire, vous devez avoir une clarté totale sur le sujet et la problématique que vous souhaitez aborder, et au moins un aperçu des références théoriques, des actions que vous réaliserez (toujours en suivant une méthode) et, surtout, de l’objectif que vous poursuivez avec cette recherche. Il est essentiel que dans ce processus vous vous appuyiez et consultiez un enseignant guide spécialiste de votre discipline (et idéalement du sujet sur lequel vous travaillerez) et qui pourra vous aider à planifier ces éléments de contenu.

Au fur et à mesure de votre progression dans vos recherches, votre travail se traduira par un texte comportant plusieurs sections qui remplissent des fonctions précises. Il s'agit d'une structure prototypique pour une thèse :

De quoi parle la thèse et pourquoi est-elle pertinente ?

L'introduction est destinée à attirer vos lecteurs. Généralement, il indique quel était le sujet que vous avez abordé, quel type d'étude vous avez développé et, surtout, pourquoi ce que vous avez fait est intéressant.

La revue de littérature, elle fait le point des connaissances théoriques actuelles sur la problématique. Autrement dit, montrez pourquoi le sujet que vous avez choisi est pertinent et rapportez ce que l'on sait à son sujet. Ici, il est courant que des concepts clés soient définis et des recherches qui nous ont permis d'approfondir nos connaissances sur le sujet.

La problématique : Vous clarifiez ce qui n'est pas encore connu sur le sujet et, par conséquent, montrez quelle est la lacune ou le vide dans lequel vous pouvez apporter quelque chose.

Objectif de la thèse : vous expliquez le but de votre recherche. Vous l’avez probablement déjà deviné : il s’agit précisément d’aborder cet espace qui n’a pas encore été entièrement exploré.

Revue de littérature et la partie théorique : Dans cette section, le contexte clé du sujet de recherche est développé de manière plus approfondie. Parfois, il est divisé en « cadre théorique » et « revue de la littérature », mais d'autres fois, il apparaît comme une seule section intégrée. Comprend généralement :

Présentation des concepts et/ou théories clés. Ceci est généralement connu sous le nom de « cadre théorique » et implique, entre autres, la définition de concepts clés, la description d'un modèle ou d'une théorie sur laquelle se base la recherche.

Présentation de la recherche bibliographique. Ceci est généralement connu sous le nom de « revue de la littérature » et fait référence à la compilation de recherches récentes sur le sujet.
Que vous choisissiez de séparer « cadre théorique » de « revue de littérature » ou si vous présentez une seule section intégrée, il est essentiel de bien organiser le contenu, que ce soit par sujet, par ordre chronologique ou autre.

Quels est les objectifs de la recherche ?

Cette section présente les objectifs général et spécifiques de l'étude. Les verbes typiques pour l’objectif général sont « analyser », « évaluer », « proposer » et dans des études plus exploratoires, « décrire » ou « connaître » sont également utilisés. D'autre part, les objectifs spécifiques représentent généralement des actions cognitives plus simples ou limitées telles que « identifier », « décrire », « comparer », entre autres. Cependant, il n'y a pas de règle générale concernant les objectifs et vous devez les définir en fonction de ce qui est pertinent dans votre propre thèse et selon les conventions typiques de votre discipline.
Les hypothèses sont plus fréquentes dans les thèses du domaine des sciences expérimentales et sont des affirmations qui doivent être prouvées ou réfutées. Elles sont souvent écrites avec un verbe principal au présent, en l'occurrence « le présent simple ».

Comment s’est déroulée l’étude ?

Cette section détaille comment, c'est-à-dire par quelles procédures, méthodes d'analyse ou séquence d'actions la recherche a été réalisée. Certains des éléments qui sont généralement inclus dans la section méthodologique sont :

• Les critères ou procédures de sélection des échantillons (ou « corpus » si l'on travaille avec des textes),

• Les critères d'inclusion et d'exclusion des participants à l'étude (ou sélection du corpus),

• La description des instruments utilisés pour la collecte des données (par exemple, des entretiens),

• Les procédures d'analyse de données (par exemple, un test statistique, un codage qualitatif ou un certain type d'analyse littéraire, entre autres) et,

• Les garanties éthiques qui ont été prises en compte dans l'étude (par exemple, si le consentement éclairé a été utilisé avec les participants s'ils ont travaillé avec des personnes).

Il convient de noter que la méthodologie varie généralement beaucoup d’une discipline à l’autre.

Quelles découvertes avez-vous trouvées ?

Cette section présente les résultats que vous avez obtenus après avoir appliqué votre méthode. Cela ne signifie pas que vous devez rapporter absolument tout ce que vous avez trouvé, mais plutôt sélectionner les résultats qui répondent le mieux à votre question, objectif ou hypothèse de recherche. En d’autres termes, écrire les résultats signifie compléter la rédaction de la thèse qui avance d’une question jusqu’à l’évidence qui permet d’y répondre.
La capacité à synthétiser vos résultats est ici essentielle, pour laquelle il est souvent utile d'utiliser des tableaux, des tableaux, des figures ou des graphiques.

Discussion : Quel est le lien entre les résultats et la théorie ou la recherche antérieure ?
Dans cette section, des relations sont établies entre les résultats obtenus et les théories ou recherches antérieures. Pour le construire, vous pouvez considérer les questions suivantes :
Lesquels de mes résultats sont cohérents avec les résultats de recherches précédentes ?

• Quelles implications ont ces similitudes ?

• Lequel de mes résultats ne correspond pas ou contredit les résultats de recherches précédentes ?

• Comment s’expliquent ces différences ?

• Quelles théories ou modèles antérieurs peuvent expliquer mes résultats ?

• Que signifient les résultats ?

Dans cette section, les résultats ou les constatations sont interprétés, c'est-à-dire ce qu'ils signifient et/ou quelles implications ils ont pour les connaissances et la recherche dans le domaine. Un élément clé des conclusions est que la question, l'objectif ou l'hypothèse posée au début trouve une réponse, ainsi nous fermons la boucle et avons une thèse ronde !

La conclusion de la thèse : fondamentalement, une bonne conclusion doit reformuler l’énoncé de la thèse et mettre en évidence les points clés du travail. Elle explique l’importance de votre travail et comment elle contribue à l’évolution de votre domaine d’intérêt. Elle ouvre la voie à de nouvelles questions ou recherches.

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